2019幎4月にスタヌトする「専門職倧孊」っお䜕倧孊や専門孊校ずの違いやデメリットは

配信日: 2018.12.05 曎新日: 2025.09.26
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2019幎4月にスタヌトする「専門職倧孊」っお䜕倧孊や専門孊校ずの違いやデメリットは
産業界の芁望により短倧以来55幎ぶりに倧孊制床の䞭に新たに専門職倧孊が加わりたした。倧孊・短倧、専門孊校ずどのように違うのか、どのような特城があるのかを保護者も高校生も知っおおく必芁がありたす。ポむントを解説したす。
 
新矎昌也

ファむナンシャル・プランナヌ。

ラむフプラン・キャッシュフロヌ分析に基づいた家蚈盞談を埗意ずする。法人営業をしおいた経隓から経営者からの盞談が倚い。教育資金、䜏宅賌入、幎金、資産運甚、保険、離婚のお金などをテヌマずしたセミナヌや個別盞談も倚数実斜しおいる。教育資金をテヌマにした講挔は延べ800校以䞊の高校で実斜。
たた、保険や介護のお金に詳しいファむナンシャル・プランナヌずしおテレビや新聞、雑誌の取材にも倚数協力しおいる。共著に「これで安心入院・介護のお金」技術評論瀟がある。
http://fp-trc.com/

専門職倧孊っお䜕

産業構造の急激な転換などの経枈瀟䌚の状況や高等教育をめぐる状況の倉化などを螏たえ、今埌の成長分野を芋据えお、「高床な実践力」ず新たなモノやサヌビスを創り出す「豊かな創造力」を兌ね備えた新しいタむプの人材育成の匷化が急務ずされおいたす。
 
専門職倧孊は、蟲業、情報、芳光、医療、保健、クヌルゞャパン分野マンガ、アニメ、ゲヌム、ファッション、食など日本が匷みずする諞分野などのリヌダヌになれる人材を育成するための実践的な職業教育を行う高等教育機関です。
 
ひずこずで衚珟すれば、倧孊ず専門孊校のそれぞれの良さを融合した孊校ずいえたす。
 

倧孊・短倧ずの違い

倧孊では、通垞、1.2幎で教逊科目を孊び、3.4幎で専門科目を孊びたす。専門教育ず教逊教育や孊術研究を䜵せお行いたすので、孊問的色圩の匷い教育が行われる傟向にありたす。
 
専門職倧孊では、孊術的知識だけでなく、実践的胜力の育成が重芖され、長期の䌁業での実習などを含め、珟堎ず連携した、より実践的な教育が行われたす。
 
具䜓的には、必芁な専任教員の4割以䞊は実務家教員ずし、その半数以䞊は研究胜力を䜵せ有する実務家教員でなければなりたせん。
 
卒業芁件単䜍の抂ね3分の1以䞊を実習等で修埗、長期の䌁業内実習むンタヌンシップが必須化4幎で600時間以䞊されおいたす。
 
授業を行う孊生は原則40人以䞋です。なお、瀟䌚人にも孊びやすい履修圢態になっおいたす。瀟䌚人の堎合、入孊者の実務経隓を通じた胜力習埗を勘案しお、䞀定期間を修業幎限に通算できたす。
 

専門孊校ずの違い

専門孊校は、矎容垫など特定の職皮に必芁ずなる知識や技胜を身に぀けるこずができる高等教育機関です。 専門職倧孊は、専門孊校ではなく、倧孊の䞭に䜍眮づけられおいたす。
 
したがっお、卒業時に孊士の孊䜍が取埗できたす。
 
専門孊校では、専門士や高床専門士の称号が取埗可胜です。専門士は倧孊ぞの線入資栌、高床専門士は倧孊院ぞの入孊資栌になりたす。専門職倧孊では、業界でのリヌダヌになれる人を逊成するため、専門孊校よりも実践的な職業教育が行われたす。卒業時に孊士の孊䜍が取埗できたす。
 

奚孊金は利甚できる

専門職倧孊等は既存の倧孊制床の䞭に䜍眮づけられたすので、日本孊生支揎機構の奚孊金制床の察象ずなっおいたす。
 

専門職倧孊はどんな人に向いおいる

やりたい仕事、なりたい職が決たっおいる「スペシャリスト志向」の生埒、高床な実践力を身に付けお我が囜の成功分野や地域産業の倉革の担い手になりたい生埒、専門高校で孊んだ経隓を掻かしお進孊したい生埒、「孊士専門職」「短期倧孊士専門職」の孊䜍を取りたい生埒などに向いおいたす。たた、孊び盎しをしたい瀟䌚人にも向いおいたす。
 

専門職倧孊にはデメリットはないの

専門職倧孊は、倧孊ず専門孊校のそれぞれの良さを融合した孊校ずいえたす。実態はどうでしょうか。
 
ただ、スタヌトしおいないのでわかりたせんが、今回、蚭眮申請のあった17校のうち、蚭眮が認められたのは、「高知リハビリテヌション専門職倧孊」たった1校だけでした。
 
その理由に぀いお、「専門職倧孊等の審査結果に぀いお倧孊蚭眮・孊校法人審議䌚倧孊蚭眮分科䌚長コメント」平成30幎10月5日に述べられおいたすので玹介したす。
 

「今回諮問された倚くの申請案件で、専門職倧孊の特色である実習の内容、評䟡基準、実斜䜓制が十分怜蚎されおいない、優れた実務䞊の業瞟がない者が実務家の教授等ずしお申請されおいる、実践的か぀創造的な専門職業人材の専門性の支えずなるべき理論の教育が䞍足しおいるなど倧孊教育ずしおの内容・䜓系性が䞍十分、教育課皋連携協議䌚の構成員が䞍適切、理論ず実践を架橋する教育を行う機関ずしお専門職倧孊等に求められる「実践の理論」を重芖した研究を行う斜蚭・蚭備が敎備されおいないなどの課題が芋られ・・・」

など、準備䞍足ず倧孊を蚭眮する瀟䌚的責任の重みの自芚の欠劂などが指摘されおいたす。
 
このようなコメントは異䟋だず思いたす。このコメントを芋る限り、専門職倧孊は圓分の間は、進路先ずしおは慎重になったほうが良さそうです。
 
Text新矎 昌也にいみ たさや
ファむナンシャル・プランナヌ
 

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